En el Centre de Ioga Siddharta la formació de professors l’entenem des de la vocació de créixer personalment en el camí del desenvolupament a través de la via del Ioga. La paraula professar té el sentit d’admetre lliurement i d’exercir una determinada línia, tendència, filosofia..., a nivell personal. El professor, en el sentit més estricte de la paraula, és aquell que fa d’això una acció de vida, una professió. D’una manera gairebé inevitable, quan la persona evoluciona va sentint la necessitat de donar i transmetre, i quan això passa allò que pot donar i transmetre és només experiència, no continguts mentals ni tècniques, sinó la vivència personal. Un mestre va dir que s’ha de ser molt valent per a transmetre experiència, i és cert: explicar assanes i exercicis és fàcil, però el que queda al final d’aquestes tècniques és sempre una vivència molt personal; i transmetre-ho un acte profund d’humilitat i valentia.

És per això que no volem fer una formació massificada, i no l’adrecem a persones que volen ser professors de Ioga, sinó a persones que es volen formar en el Ioga com un treball de creixement personal a través del qual adquiriran tota la capacitat per ser professors. En total són quatre anys, estructurats en dues fases .

ESTRUCTURA

Tres anys de formació acadèmica i personal: un dissabte al mes, de setembre a juliol, dues sessions individuals mensuals, i dos caps de setmana anuals.

Un any de treball de recerca: Treball final a consensuar entre l’alumne i el professorat, amb un termini d’un anys de durada.

Dos mesos de treball de voluntariat opcional com a professors de ioga: presons, discapacitats, malats de sida, associacions de suport als marginats...

METODOLOGIA

La nostra formació és personalitzada i individual, amb trobades de grup mensuals i classes de pràctica en el mateix Centre. La raó d’una formació individual és que la persona faci també un treball de creixement personal a través del Ioga i amb un seguiment acurat, paral·lel a la seva formació tècnica.

La tradició en formació de professors de Ioga és moderna i occidental, perquè el Ioga sempre s’havia transmès de manera individual i com a treball personal, en grups heterogenis (amb alumnes de diferents nivells) En el nostre entorn cultural, la imatge més semblant a això serien les escoles unitàries que encara perviuen en molts pobles: pocs nens de diferents edats i cursos comparteixen classe i professor. Un model d’escola en molts casos exemplar, perquè els petis aprenen dels grans i els grans aprenen dels petits. Pels petits és un estímul, pels més grans l’acte de responsabilitat d’ajudar-los a aprendre.

PROGRAMA

Els nostres cursos són de quatre anys de durada, amb un seguiment personalitzat dels nostres alumnes i un treball final. Durant aquests quatre anys, l’alumne tindrà dues sessions mensuals individuals, un intensiu de dissabte al mes tot el grup, i dos caps de setmana sencers (novembre i abril).

El curs es pot iniciar en qualsevol moment de l’any, i serà des d’aquesta data en què es començarà a computar el temps de formació, fins a concloure el període de dos anys, durant els quals s’hauran d’haver treballat i assolit satisfactòriament tots els diferents continguts. El que es valorarà principalment serà la implicació personal i l’experiència desenvolupada en cadascun dels àmbits, i també la capacitat de recerca i la creativitat de l’alumne en els diferents treballs que es plantegin.

La major part dels temes, que us donem a continuació, no constituiran un únic apartat, sinó que els anirem desgranant i desglossant en nivells, en una mena de formació continua i d’aprofundiment. Cada persona, però, anirà avançant segons el seu moment present i el seu propi ritme, tal i com volem transmetre que és la pràctica de les assanes, i també tal i com volem transmetre que és una sessió de Ioga, on trobem persones de diferents nivells i amb diferents ritmes. D’aquesta forma integrem a la formació el sentit d’heterogeneïtat i de personalització inherent a tota pràctica del Ioga, amb l’objectiu de trencar en l’alumne la idea de nivells i de competitivitat. Davant de cada assana -cada vegada que ens hi posem i tant els principiants com els més avançats- tots ens hem d’obrir a una experiència que sempre és única i nova, i és l’actitud de cadascú la que dóna realment valor a l’experiència. Al final de la formació, la nostra pretensió és haver transmès aquest idea, que creiem que és un dels valors fonamentals del Ioga.

Al final de la formació, cada alumne descobrirà què és per ell el Ioga, perquè el Ioga té una vocació clara: la de ser una eina perquè cada persona doni al seu procés de desenvolupament personal i de creixement un sentit conscient i voluntari. Com a resultat d’un procés, el Ioga es converteix en la persona en una eina molt potent i dinamitzadora de totes les seves facultats.

TEMARI

1. Què és el Ioga? Historia, filosofia, context cultural, el ioga en les societats modernes. Diàleg entre Orient i Occident .
2. Ashtanga Ioga. Iames i Niames. Els diferents tipus de ioga i com els integrem en el nostre treball personal. Què és el Ioga integral?
3. Què vol dir ser professor de Ioga? Aspectes bàsics a tenir en compte com a professor de Ioga. Principals patologies del professor de ioga.
4. Codi ètic del professor de ioga.
5. El Hatha Ioga com a eina de coneixement i desenvolupament. Percepció global de la persona: integració del físic, el mental, i l’emocional. El Ioga Psicofísic.
6. Assana, respiració, pranajama i relaxació: diferents aspectes, modalitats i nivells.
7. Ioga Nidra
8. Com s’estructura una classe. Aspectes bàsics a tenir en consideració.
9. Com es prepara un intensiu, un taller monogràfic… Aspectes bàsics a tenir en consideració.
10. Anatomia y biomecànica: teoria y pràctica.
11. Primers auxilis.
12. La cintura abdominal como element clau en el desenvolupament espiritual.
13. El ioga i las patologies més comunes.
14. El ioga en la tercera edat. Ioga para embarassades. Ioga per a nens. Ioga y Astrologia.
15. L’atenció, un aspecte clau a desenvolupar en el ioga i en la vida quotidiana. Atenció perifèrica i atenció central. Atenció i concentració.
16. Tantra ioga, la filosofia de creixement i desenvolupament espiritual més antiga.
17. Què és l’energia kundalini? Com hem de treballar l’energia?
18. Kundalini, Karma, Bhakti, Raja y Gnagna,
19. Com podem treballar els aspectes de Karma, Kundalini, Bakthi, Raja y Gnagna en una classe de Hatha?
20. Introducció al sànscrit.
21. Lectura y estudi dels textos sagrats del Ioga.
22. La Sadhana, un compromís de vida i creixement espiritual.
23. Coneixement, reconeixement i experimentació dels txakres en els diferents àmbits de la persona.
24. Mudres.
25. Mantres.
26. Sat-Karmas y Sat-Kriyas.
27. Els bandhes.
28. Les gunes.
29. Els koshes.
30. Dharana.
31. Prathyadhara.
32. Dyana.
33. Què és el samadhi?
34. Diferències entre algunes tècniques de interiorització en la sadhana: meditació, meditació activa, oració y contemplació.
35. Psicologia, breu recorregut i diferents tendències.
36. Pràctica de classes amb alumnes.

Per a més informació ens pot adreçar un correu o bé trucar-nos per a concertar una entrevista

Tornar